【精】「云上」别担心，我在你身后

陪伴类志愿者主要以自己所陪伴的孩子为中心，以家长反映孩子不会的题为主，自己先找相关教学视频将知识点融会贯通，再去学科网等网站寻找相关习题，按照难度递进的顺序做成PPT形式，用以给小朋友进行巩固练习。

除了课内内容外，潘同学也时常给小朋友准备课外视频拓展视野， 在课堂上讲课的时候会谈及一些课外内容，小朋友对此接受度很高。有一次潘同学在课堂上给小朋友播放纪念五四青年的视频，潘同学和小朋友都深受感动。虽然有年龄差距，但是中国青年骨子中的热血和赤诚即使跨越时间和空间也亘古绵长，直击心底。

由于线上教学的特殊性，分列互联网两端还是让志愿者讲师和小朋友之间出现信息交流不对等的情况。为了弥补上课过程中不定因素导致的网络卡顿，潘同学在尽量完成视频会议的基础上，也会特意录制几节课供小朋友选听。潘同学陪伴的小朋友主要使希望学习好小学语文的改句子和阅读，一节课控制在1.5小时左右。但是考虑到小朋友的学习效率，课堂中会有二十到三十分钟的时间给小朋友播放有意义的视频，在学习的同时放松思维，做到劳逸结合。

在这个酷暑之夏，潘同学和小朋友展开了特殊的邂逅。而这次暑期志愿活动也让他感触良多，这不是潘同学第一次以老师的身份自处，但是不同于以前的高中家教，线上小朋友教学完全是两种沟通模式。小朋友的信息接受速度和容量有限，在给他们讲课时，需要更加缓慢的语速、浅显易懂的语言、生动自然的表现、以及适当的鼓励。对于一些我们甚至初高中生可以轻易解决的题目，要给小朋友们细致讲解，这其中不仅考验着我们的表达能力，也需要及其强大的耐心。

在小朋友钻牛角尖、疑惑不解的时候，我们要足够耐心对待，他们才可以更好的深入题目，主动思考，潜下心来享受课堂。而每次耐心讲解后小朋友恍然大悟的神情都是对志愿者最大的鼓励，也会让志愿者发自内心感到自豪。参与此次志愿活动后，志愿者不仅学会了与小朋友的沟通模式，同时也提高了自己的知识水平和人际交往能力。在相互了解的过程中共同成长为昂扬向上的青年，这或许就是本次活动最大的意义。